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    其实我并不了解你们
    • 作者:邱 骏 更新时间:2014/4/18 15:48:56 【字号: 】 本条信息浏览人次共有
    [导读]其实我并不了解你们
     

    其实我并不了解你们

                             青云山路小学     邱 骏  

    一直以来,我自以为自己是一个心中装着爱,装着学生的老师。现在所教的学生,他们的年龄与我女儿差不多大,看到他们,真的有如见自己孩子的感觉,或许正因为如此,我总感觉自己是怀着一颗母亲的心在与这群可爱的孩子打交道,我从内心深处深爱着班上的每一个孩子,我喜欢课下被孩子们簇拥着听他们你一言我一语的聊着各自的趣事,我也喜欢他们在家长面前总是把“我们邱老师说。。。。。。”挂在嘴边的那种对我的话深信不疑的信任感。正是这份特殊的情感,促使我格外用心地去教给他们知识及做人的道理。在对待他们的学习上,我更是任劳任怨,真心做到不放弃每一个孩子。我们学校的学生,大多来自外地在此打工或做生意的家庭,家长生活、工作压力大,很多家长无暇顾及孩子的学习。为了保证每个孩子的学习成绩不落人后,我牺牲了很多休息时间给学习有困难的孩子辅导功课。我用自己的方式关爱着我的孩子们,我也一直为此而感到特别幸福,直到上学期。

    做老师的都知道,无论多优秀的班,班上总会有那么几个令人头疼的学生。当然,我们班上也不例外。小董就是我们班上特别调皮的一个,从一年级入学开始,他便因为看人不顺眼而打过、骂过甚至咬过同学。每天下课,无论作业是否完成,教室里永远找不到他的身影,几乎每天下午放学他的作业都还有拖欠。针对这种情况,我多次和小董的妈妈沟通交流,但效果甚微。上学期临近期末的一天,有同学前来告诉我说,小董同学早晨在打扫公共区域时,将小便撒在了学校足球场上。当时,我一听,气得火冒三丈,恨不得甩他两耳光。忍了半天,忍住了动手没忍住动嘴,我当着全班孩子的面劈头盖脸地指责了他一通,并要求他向全班孩子承诺这样的错误不会再犯。谁知,他不但不认错,还倔强地昂着头,努力抑制就要夺眶而出的眼泪,好像自己受了天大的委屈似地。后来,我把事情的经过原原本本电话告知小董妈妈,小董妈妈一再表示歉意,说她的孩子给我添麻烦了。最后董妈妈告诉我,小董自尊心特强,面子思想特别重。我一下明白小董那天反应过激的原因了。一直以来,我都主观认为自尊心重是优秀学生的特权,像小董那种天天挨批评的孩子是无所谓自尊与面子的,总以为“批评责骂也是为你好“的出发点是应该被学生所理解与接受的。殊不知,自己正在以爱的名义做着伤害学生的事。这件事也让我深刻认识到自己其实对不少孩子还欠缺真正意义的了解,还有爱学生的姿态过高,这样的爱是否已成为学生的一种压力,他们宁可不要?

    还有一件事,让我的这种感触更深。小罗是一个沉默寡言的孩子,做事速度特别慢,别的同学二十分钟能完成的作业,他经常半小时、四十分钟都没办法完成。不少时候,他都需要将课堂上没做完的作业带回家做。家庭作业只要哪天有错,这一天下午到放学他都改不完错。需要背诵的课文也是一拖再拖。到了期末复习期间,每复习一个单元便检测一个单元,全书共八个单元,他没有哪一个单元的检测题是按时完成了的。期末考试那天,我单独对他一再叮嘱,无论如何,一定要在60分钟内把试卷完成。面对我期待的眼神,他也郑重地点了点头。结果却是他依然空了10来分的题未做。发通知书那天,我特意让他的家长留下来,想就孩子的问题好好和家长谈谈。不巧的是,那天陪同孩子来的不是她的父母,而是他的小姨。在交谈中,我了解到,小罗父母面对孩子这种情况也很着急,尤其是他的妈妈,罗妈妈是个急性子,每次在辅导孩子作业时,孩子动作慢了,或是边做边玩了,对孩子是非打即骂。久而久之,孩子性子越来越皮,做事越来越拖拉,性子也越来越内向,现在是有什么想法都闷在心里,对谁都露出惊惧、害怕的眼神。小罗小姨还说,上小学前,小罗是一个爱说爱笑、特别活泼可爱的孩子。得知这些,我心里很不是滋味,想起每次小罗没按时完成作业,我总是很“负责任”地并语带责备给他父母打电话,他父母是不是觉得在老师处觉得丢了面子,于是将心中的怒火都撒向了孩子呢?如果真是这样,孩子的性格变化是否也与我有着或多或少的关系呢?

    父母是爱孩子的,老师是爱学生的。但很多时候,父母和老师对孩子的爱是在缺乏对孩子的了解与理解基础上的。这样的爱也是不被孩子认同和接纳的。我们常说要蹲下身子去看学生,可是在与学生的相处中,自觉不自觉的就把这种行为给忘了,没站在学生的立场去思考问题,就永远无法理解学生的所思所想,那这种爱是缺乏信任的。

    在以后的日子里,我会试着蹲下身子,真正走进孩子的内心世界,去了解他们为什么快乐,为什么苦恼,从而对学生多一些宽容和关爱,少一些苛求和斥责,成为爱学生也被学生所爱的好老师。

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